我的老师记叙文(集合15篇)
大家都经常看到作文的身影吧,尤其是作文中不可忽视的记叙文,记叙文是通过描述人物、时间及状物、写景等,来表达一定的中心的一种文体形式。那么优秀的记叙文是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的我的老师记叙文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
我的老师记叙文1我最喜欢的老师是我们现在的班主任――龚老师。
龚老师有一张圆圆的脸和一双水灵灵的大眼睛,细黑的眉毛和乌黑的短发,使她看起来文质彬彬的,但干事却很麻利。记得有一次龚老师在讲台上判作业,讲台上高高的一摞作业已经挡住了她的脸,我想:这么多作业什么时候能判完呀!可我写了一会儿作业后,再抬头看,那摞作业已经判完了。龚老师做事总是那么快,从来不会耽误我们学生的时间。
我喜欢龚老师的另一个的因是――她的微笑。
我的老师记叙文2之前没怎么接触过他,他是我们初三之后才接的班,陌生的声音与陌生的面孔让我有些不适应,他是我们的班主任——姚老师。
个子不很高,也不算是太矮,一副黑色的眼睛架在他高挺的鼻梁上,整整齐齐的小平头乌黑发亮,像是抹了油一般。细看他那五官,不能说是精致,只能说是板正的有些过头,那倒八字眉是他最经典的标志,让人看了总会忍俊不禁,眉下的眼睛小但炯炯有神,仿佛我们每个人的动作都逃不过那般犀利,浅灰色的瞳孔暗淡无光,好像没有交点,不能让人轻易察觉他正看向那个地方。
姚老师是学校的书记,管的事情自然也多,只得在百般忙碌之下抽出时间来批改作业,我们有时看了会有些不忍,他却笑着说我不忙、不累。姚老师可是不好惹的,一生气,便会把我们劈头盖脸的数落一顿,用他那尖锐、刻薄的语言让我们从中领悟到错误。他开起玩笑来可并不像原来的那般严肃,立刻就会笑靥如花,像个孩子似的手舞足蹈。
我的老师记叙文3时光匆匆,一眼六年过去了,我要离开小学,踏进中学,但我始终忘不了的是一种爱,一种伟大的师爱,它总是萦绕在我的心头,出现在我的脑海里。是这种爱指引我怎样去做人,怎样做一个正直的人。给予我的这种爱的人是我的小学老师——刘老师。
她既有严父之爱,更有慈母之爱。他不仅是我们的老师,更是我们的朋友。她对我们关怀备至。记得又一次我和几个同学去抬煤,回来累的满头大汗,老师见状,马上拿来毛巾帮我们擦去头上的汗滴。在雪后的一天,我们同学在外面打雪仗,打的满身是雪,衣服湿了,老师马上帮们扫去身上的雪,她怕我们感冒,把我们的衣服烘干。
我们刘老师不但在生活中对我们关心有佳,她对工作也是那么认真,他总是早早的来到学校,批改作文的时候总是逐字逐句的给我们批改。在我们上课的时候我有一道不会,去问她,她都会耐心地给我讲到会为止。下课她总是和我们沟通说:“今天学的怎么样,有不会的题吗?如果有就马上问我。”
她的品质更叫一个号。她在课余时间总是跟我们讲怎样做人的大道理。她曾经对我说过这样一句话:“做男人一定要有阳刚之气,不怕那些不讲理的人,也不要欺负那些老师的人。”这句话使我深受感动。刘老师我非常感激您。
在我心里有无数的话想对我的老师说,我能得到您这个班主任我感到自豪!在今后的路我要好好走,把我好我的人生。长大来报答你!我不会辜负您对我呕心沥血的培养。您对我的好,我会记在心里,永远流淌在我的血液里,我永远都忘不了您,我永远都忘不了对我厚爱的老师——刘老师。
我的老师记叙文4我的老师姚,一头微卷的黑发,弯弯的眉毛,水汪汪的眼睛,挺挺的鼻梁,是一名优秀的教师姚老师的普通话说得很好,偶尔也会有一点卷舌。她对我们很温柔,但有时,一些学生把她惹“毛”了,她便开始发“威”了。姚老师每一次上语文课时,我都感到无比快乐,因为姚老师的语文课上得很好。她读课文很有感情,她有时也会教我们读课文。
现在,我能流利地读完一篇长文,有些课文我甚至都能一字不漏地背下来了,这都是姚老师的功劳啊姚老师就像辛勤的园丁,辛辛苦苦地培育着我们这些小幼苗。回想起我读一年级的那时侯,我还不会写字,她就一笔一画耐心地教我。我也不会识字,她就一个音一个音教我读。现在,我会写上千字了,也认得上万字了,这可也是姚老师的功劳啊慢慢的,我从一年级升到了四年级,也积累了无数知识,姚老师对我们的要求提高了许多,作业明显增多了。我明白,她就是怕我们贪玩,玩,没关系啊!她就是怕我们玩出头,所以才布置那么多的作业来抵抗玩的诱惑姚老师,您对我们真好。我相信,您一定是用金子般的心去对待每一个学生,谢谢您对我的栽培。现在,我已经是一棵小树,可以自生自立,这都是您教会的。
最后,我祝您永远年轻!课上得越来越好!
我的老师记叙文5我的经典启蒙老师当我踏入小学校园的第一天起,我就知道有一个“万能”的人她就是我的启蒙老师——吕老师。
我的班主任吕老师,是一个和蔼可亲、心地善良、知识渊博的老师。我第一天上学起,我们班主任吕老师就告诉我们每一位同学,“有困难的时候找吕老师、学问不会的时候找吕老师、受委屈的时候找吕老师,吕老师都会帮你们一一解决。那时吕老师给我的感觉就是妈妈一样。每当我们不听话淘气的时候,我们吕老师从不严厉的训斥我们,而是耐心的给我们讲故事说道里,知道我们都乖乖的听话为止。
在我们教师里有一个不起眼的角落,那里却是我们班所有同学的“小天堂“,因为那里有我们吕老师为我们精心布置的书架,里面摆放着的书除了同学们从家里带的,大多数都是我们吕老师用自己的钱为我们买的,她让我们从小就养成爱读书的好习惯,在我们老师的影响下,我已经阅读了500多本国内外少儿读物。还记得我们学校为偏远山区的孩子组织了慈善捐款活动,学校并没有要求捐多少钱,可我们的班主任吕老师把一大把钱都投进了捐款箱,老师的这个动作深深打动了我,我觉得我们班主任吕老师不光对我们好,对所有的小同学都。
好我们的吕老师好善良。我们班主任吕老师她有高山那么高的学问、有大海那样大的知识,因为我问她《十万个为什么》这里面提出的问题,我们吕老师都能快速的回答出来,从上学第一天起,吕老师就让我们学背“弟子归”,并让我们学以致用,让我们都知道了儒家的智、信、圣、仁、义、忠,孝、友、睦、姻、任、恤,礼、乐、射、御、书、数的道理。
我好佩服我们老师的学问,如果有一天我能向我的吕老师那样有学问我一定成为一位科学家。这就是我的启蒙老师吕老师,她把所有的精力、所有的爱都给予了我们,一位平凡而伟大的老师。我喜欢我的启蒙老师。
我的老师记叙文6我的数学老师戴着一副眼镜,从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时,心想这学期可要遭殃了,摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上数学课的时候,神经绷得紧紧的,生怕有一丝的闪失,那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。可是几天下来,我发觉吴老师虽然严厉,可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应 ……此处隐藏2544个字……地敬畏,却发现了不少他们的可爱之处。
物理
物理老师便是我们的班主任吴老师,小标题作“物理”,用的即是借代了。
我想如果有班会优质课评比,吴老师一定能夺得头魁。他太善于说那些富于影响力的话了,且善于总结成几句或几字的管理理论。既然这样,我便推想,有经验的班主任大概也会是一个不赖的CEO。
至于物理课,我并不觉得吴老师比我们初中的物理老师讲得更出色,偶尔他自己也会被绕进去,但如果我们听懂了,便会谅解他的失误。
而且我发现,画图是他的一大难题,他画的分解力的示意图从来都是有长有短,三条线根本不合适去构造一个平行四边形,竖线常常画歪,横线常常画斜。起初他还是比较善待我们的眼睛的,用手指在黑板上涂涂抹抹凑成一个还比较规范的示意图,可到后来,他自己也对作图降低了要求,我们的审美被摧残的程度便可想而知。
数学
数学老师是个个子矮矮的男教师,但动作却收放自如,讲课也很透彻,思路清晰,似乎应了那句“浓缩的都是精品”。
我最佩服他的就是他善于总结规律,引导我们的思维,并时不时地说些小窍门,强调记忆方法、书写格式和题型的深层含义。让我觉得数学是用积木垒起来的,方方正正,紧密相连,一块少了,其他也会受到影响,但其中的缝隙,又给我们探索的通道。
与物理老师相反的是,他作的图堪称完美:又细又直的线,用小拇指顶住黑板旋转一周,作出标准的正圆,尤其是模仿圆规徒手作圆,真不知他是何时练就的,但也因为如此,他每次画的圆也都差不多大小。
他的出现让我不再抱怨自己164cm的身高太低,承认了——一个人的高度取决于脖子以上的部分。
化学
如果化学老师板起脸,那么从哪个方面来看,她都不是一个和善的人:单名一个“岩”字,冰冷坚硬,短发也显示不出女性的温柔,也常常穿一身暗色的衣服,还要把领子高高地竖起,更拉远了与人的距离。
但人真的是不能貌相的,她笑起来显得很随和,讲起课来显得游刃有余。她曾在班上对我们说她脾气容易急燥,要我们问她问题时不要见怪,如果她真急起来,也不要有什么自尊心上的不平,她说:“我这个人就那样儿”。
我第一次去问问题时,确实见她板着面孔,显出很认真的态度,我心里有些畏惧,也不敢多说什么,但后来发现她已经在控制她的急燥情绪。我并没有见过她急起来的样子,因为那需要烦她把同一道题讲上两到三遍。
这就是我的三位老师,他们都很可爱、可敬、可亲。他们是除去父母和同学的第三层交际群。从前我有些害羞,有时不好意思去喊“老师好”,可现在发现常说这三个字有助于对老师、甚至是这门学科产生好感。是真的,微笑着,稍大声地、双眼直视地喊出。
学习不但是为了自己、父母,也不只是为了自己、父母,有时也是为着老师的一个好印象、一句称赞或是一种重视而决心学好,这虽是次要因素,但我认为是不可或缺的。
老师,我不敢说我永远不会忘记你们,但我敢说你们带给我的是美好的印象、丰富的知识和亲切的回忆
我的老师记叙文13“三人行,必有我师蔫”。除了学习中有专门的老师,在生活中的一切都可以成为我们的“老师”,来启发教育我们。
周末的一天,我被一道难题困住了,趴在小书桌上冥思苦想,可那道题的答案好像要和我捉迷藏,我怎么“找”,可它就是不肯出来。我顿时懊恼了,气急败坏地把作业纸推在一边,转着笔,不高兴再做了。“看来非得把这道题拖到晚上!”我火冒三丈地说道。
突然,我看见窗外有一只蜘蛛的身影。此时,天正下着子弹般大小的雨,可那蜘蛛却一刻不停地织着网。蜘蛛网刚有点成形,就被“噼里啪啦”的“子弹”打破了。可蜘蛛毫不灰心,也没有丝毫生气、疲惫,仍然孜孜不倦地织着网。不一会儿,一个完整的网就织好了,雨怎么打也打不破了。
看到这儿,我不由感叹:“不知比我弱小多少倍的蜘蛛都有这样的毅力,我又怎么好意思轻言放弃呢!”于是,我又开始专心致志地做起题来。不出我所料,很快我就把难题做出来了。
只要坚持不懈,就一定能成功!这是小小的蜘蛛给我的启示!
我的老师记叙文14“哈哈哈,哈哈哈,哈哈哈……这些笑声都是我的同学发出来的,因为老师讲课的时候,时不时的会说出一些惹人发笑的话来逗我们。
我的老师叫郭玉梅,她的个子,怎么说呢,反正不到160厘米,还赶不上我们班最高的呢。一张圆脸,上面有一些小豆豆,整个脸发红。老师经常梳着马尾辫来。整体来说,还不错。
郭老师很幽默,正如第一段所说的,经常说些惹人笑的话来逗我们,还时不时的讲讲老师小的时候的事。比如吧,我来说个:“老师讲课到鸡兔同笼的时候,用假设法来算这个问题。老师全看成兔子,老师说,我们来把鸡和兔子全看成兔子,把鸡也看成兔子,没有腿了,就加两个腿安到鸡上,这不就全看成兔子了吗?呵呵呵呵,老师讲课真好玩啊!!
我的老师也很严厉。
有一次,快到圣诞节了,我们的同学带了很多的飞雪,喷了一教室。有的男同学欺负我们班的女同学,女同学便把老师找来了。老师站在门前,严肃的说着。老师进了屋让带飞雪的同学把飞雪扔了。然后,拿个木棍子,说,出来!所有玩的同学都出来!同学们各个瑟瑟发抖,都被老师的气势吓着了。幸亏同学们没有一个出来的,要不然啊,额,我不敢想了……
老师讲课讲得很好,我们听得很明白。这样我的数学成绩也渐渐提高了,所有考试可是没有下90分的呦!数学期中考试我还考了个97分。我的父母也夸我。老师还让我教一下个别成绩差的同学呢,呵呵呵呵,我啊,都快都成了一个小老师了!!这可都是老师的功劳啊!我可太太太太太太感谢老师了!!!
我的老师记叙文15是谁传授我们知识的花粉?是谁指引我们人生的方向?又是谁让我们在知识的海洋中畅游?又是谁教我们写下一撇一捺?是我们伟大而无私的老师,是他(她)每日对我们的谆谆教诲。我的老师每日的时间都那么的充实,我!“教师”是多么神圣的一个称呼的老师他永远都是无私称职!
他有一双又浓又黑的眉毛,一双炯炯有神的大眼睛,一张能言善辩的嘴,一张帅气的脸庞,一个充满智慧的大脑,一头乌黑的头发中依稀能看到几根白发,那是教学生涯留给老师的岁月痕迹!
在我的记忆深处,我的老师是一个有时和蔼又有时严厉的人。在别人的眼中,我只是一个普通的人,因此,我十分的自卑。每日都在自己的座位上自己做自己的事,对班事从来都是不闻不问,上课也从未回答问题。
在一次班会上,老师让我们进行自我介绍。当全班同学都介绍完后,只剩下我了,老师让我快点去介绍自己,我死活不肯。于是老师就没有勉强我了。课后老师来找我谈心,当得知了缘由后,主动带我去和同学交流、玩耍。可是我依然不能融入集体,依然以自己为中心。几天后,老师又来找我谈心了,经过老师耐心的谈心,我很快就融入了集体。不但对自己充满自信,而且我上课勇于回答问题!这一切都要感谢我的老师,感谢老师这六年的辛勤教育!
现在我是一名初中生了,我已不是昔日的自卑少年了。我的那位伟大的老师现在我要揭开这神秘面纱了,他就是我的班主任——杨老师。
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